Faire des vidéos d’input compréhensible en moins de 15 minutes
L’input compréhensible ne s’improvise pas : il se fabrique. Voici les règles que je suis comme ThatGermanWord (partir du sens, pousser d’un cran, maîtriser les mots inconnus, les répéter dans une vidéo et d’une vidéo à l’autre), le workflow en 15 minutes que j’utilise dans Reelang Studio pour écrire, enregistrer, illustrer et publier, et pourquoi poster la même vidéo partout amène de nouveaux élèves aux profs de langue, sans un centime de pub.
Chief Language Geek @ Reelang
Je parle cinq langues et, en juillet, j’ai commencé à publier de l’input compréhensible en allemand sous le nom de ThatGermanWord. Depuis, environ 18 000 personnes me suivent, et certaines des vidéos faites dans Reelang Studio ont dépassé les 100 000 vues et continuent de monter. Dans cet article, je donne les règles que je suis quand je prépare une vidéo, puis le workflow exact qui me fait passer d’une idée à une vidéo publiée en une quinzaine de minutes. Si tu préfères regarder, la vidéo ci-dessous dit la même chose, avec la démonstration complète dans la seconde moitié.
How do you make great comprehensible input?
Ce qu’est l’input compréhensible
L’input compréhensible, c’est de la langue qu’un apprenant comprend à son niveau, avec un petit quelque chose qui se situe juste au-dessus. Après assez d’heures d’écoute, ce petit quelque chose devient le niveau.
C’est difficile à produire quand on est natif : tu connais chaque mot et chaque règle, et tu ne vois plus lesquels manquent à un apprenant. Un contenu facile n’est pas pour autant du bon input compréhensible. Le bon input compréhensible se fabrique. Il est pensé pour être :
- assez compréhensible pour que l’apprenant reste jusqu’à la fin de la vidéo,
- assez intéressant pour plaire à un adulte, pas seulement à un manuel,
- assez répété pour que les mêmes mots et la même grammaire reviennent encore et encore, sans que tu les enseignes jamais. L’apprenant développe le sens de ce qui sonne naturel, au fil des minutes, puis des heures, puis des jours d’écoute.
Les règles
Voici les règles que j’ai dégagées avec le temps. Chacune rejoint ce que dit la recherche sur l’apprentissage par l’input.
1. Partir du sens
L’apprenant doit comprendre la situation avant d’analyser la langue. Montre ce qui se passe : gestes, images, objets, contexte. N’explique pas chaque mot : ça transforme la vidéo en cours et ça devient ennuyeux. Si tu te montres du doigt en disant ich, personne n’a besoin de traduction.
2. Raconter une histoire qui porte la langue
Choisis une histoire qu’un adulte aurait vraiment envie d’écouter. Le petit-déjeuner en Allemagne, un passage au pressing, ton premier jour dans un nouveau travail. L’histoire retient l’attention, et la langue voyage avec elle.
3. Pousser d’un cran, un petit pas à la fois
Vise une langue juste au-dessus du niveau ciblé. Une vidéo pour grands débutants est possible, mais elle doit s’appuyer très fort sur le visuel. Quel que soit le niveau, pousse l’apprenant d’un pas, pas plus.
Un mauvais input compréhensible change plusieurs choses à la fois. Un bon input compréhensible n’en change qu’une. Compare les deux approches :
4. Maîtriser les mots inconnus
Ça ne veut pas dire traduire quoi que ce soit. Ça veut dire garder la plupart des mots soit connus (déjà entendus par un apprenant de ce niveau), soit devinables (grâce à une image, un geste, la situation), et n’en introduire que quelques nouveaux. Ces quelques-uns sont tes mots à enseigner.
Commence par les mots à haute fréquence, les plus courants de la langue. Il existe des listes de fréquence pour presque toutes les langues, et comparer ton script à l’une d’elles te dit vite si un mot est à portée de ton apprenant ou bien hors sujet.
5. Recycler chaque mot nouveau
Un mot nouveau qui n’apparaît qu’une fois, c’est du bruit. Fais revenir chaque mot à enseigner plusieurs fois dans la même vidéo, et fais pareil avec une nouvelle structure grammaticale. C’est la répétition qui fait tenir l’input.
6. Répéter d’une vidéo à l’autre, pas seulement à l’intérieur d’une vidéo
La répétition est le moteur de l’input compréhensible. Un apprenant qui entend un mot cinq fois dans une vidéo et plus jamais ensuite va le perdre. Alors laisse les mots et les structures revenir au fil de nombreuses vidéos : le Brötchen de ta vidéo sur le petit-déjeuner réapparaît dans une vidéo sur la boulangerie, la structure ich esse revient quand tu parles du déjeuner. N’en fais pas une séance de révision. Glisse-les là où elles collent à l’histoire, comme les mêmes mots reviennent dans la vraie vie.
Le workflow : de l’idée à la vidéo publiée en 15 minutes
Suivre les six règles à la main demande beaucoup de travail : c’est pour ça que nous avons construit Reelang Studio. Voici le workflow de la vidéo, étape par étape, avec une vidéo d’une minute en A1 sur le petit-déjeuner allemand.
Choisir la langue, le niveau et le format
Je choisis mon dialecte (l’allemand standard), le niveau (A1 sur l’échelle du CECR, un vrai débutant) et la façon dont je veux faire la vidéo. Il y a trois formats :
- Scripté avec visuels : tu t’enregistres face à la webcam en lisant un script.
- Freestyle : tu parles face caméra sans script et tu ajoutes les visuels ensuite.
- Footage : tu importes quelque chose que tu as filmé dehors (un supermarché, un pressing, un hôpital) et tu y ajoutes des visuels.
Écrire le script, avec le contrôle de fréquence intégré
Je tape l’idée et un peu de contexte (« le petit-déjeuner allemand typique : petits pains, confiture, beurre, miel, café ou thé »), je choisis une durée cible, et l’IA rédige un script en une minute ou deux.
Le brouillon est coloré selon la fréquence des mots : plus le jaune est foncé, plus le mot est courant. Les mots avec un contour plein sont les mots à enseigner de cette vidéo. Ceux avec un contour pointillé peuvent se mimer, comme gut (un pouce levé) ou ich (se montrer du doigt). Un contrôle de niveau en haut compare le script à ce qu’un apprenant A1 peut suivre : si un mot rare se glisse dedans, tu le vois tout de suite. Je retouche le script jusqu’à ce qu’il me ressemble, et le contrôle de niveau se met à jour pendant que j’écris. C’est une indication, pas une règle à suivre à la lettre.
Enregistrer avec un prompteur
Studio enregistre dans le navigateur avec le script en prompteur, au rythme du niveau, avec des pauses là où un débutant en a besoin. Je peux refaire autant de prises que je veux. Une fois une prise gardée, Studio transcrit ce que j’ai vraiment dit (pas ce que disait le script, puisque je change toujours quelques mots en enregistrant) et nettoie le son, pour qu’un enregistrement webcam sonne plus proche du studio.
Ajouter des visuels qui portent le sens
C’est ici que se joue la règle 1. Studio propose des visuels pour les mots qui en ont besoin ; je garde les bons et j’écarte le reste. Pour ce qui manque, j’ai trois options :
- réutiliser une image de la bibliothèque existante (Deutschland, das Brötchen),
- en générer une nouvelle (« une horloge qui indique 9 h », « un lever de soleil pour Morgen »),
- coller le lien d’une photo ou d’une vidéo de Pexels, avec un temps de départ si le bon passage d’un clip commence quelques secondes plus loin. Pour les actions comme manger ou couper du pain, une courte vidéo marche souvent mieux qu’une photo.
Un visuel reste rattaché à son mot : chaque fois que je répète Kaffee, le même café revient à l’écran. C’est la règle 5 qui fait son travail. Je fais aussi glisser les étiquettes dans la zone sûre, pour que les boutons de TikTok et d’Instagram ne les recouvrent pas, puis je regarde l’aperçu complet une fois et je corrige ce qui me gêne.
Publier partout
Je connecte YouTube, TikTok, Instagram, Facebook et LinkedIn une bonne fois. Studio calcule la vidéo (tu peux aussi télécharger le fichier), rédige un titre, une description et les hashtags que les apprenants cherchent vraiment sur chaque plateforme, puis publie en un clic. Si ton compte Instagram dépasse 1 000 abonnés, tu peux aussi publier plusieurs montages de la même vidéo en reels d’essai : Instagram les montre à des gens qui ne te suivent pas encore et tu vois lequel retient le mieux l’attention.
Publie sur toutes les plateformes. Impossible de deviner où ça va marcher.
Je n’aurais jamais deviné où mes propres vidéos fonctionnent le mieux.
Sous ThatGermanWord, mon public le plus actif est sur TikTok, et les vidéos qui marchent le mieux là-bas sont celles que je filme dehors avant de les monter dans Studio. Sur Instagram, c’est l’inverse : ce sont les vidéos plus travaillées, face caméra à la maison avec des repères visuels forts, qui fonctionnent le mieux. YouTube n’a jamais vraiment décollé pour moi.
Mon cofondateur Roman fait de l’input compréhensible en russe sous le nom de ThatRussianWord, et chez lui c’est presque l’inverse : Instagram est de loin son meilleur canal.
Aucun de nous deux n’aurait pu le prévoir. Le seul moyen de savoir, c’est de poster la même vidéo partout et de regarder les chiffres. Une fois tes comptes connectés dans Studio, essayer une plateforme de plus ne coûte rien, à part créer un profil. Ça vaut aussi pour LinkedIn, qui pousse beaucoup la vidéo dans son fil et où il y a bien moins de contenus d’apprentissage des langues en concurrence.
Pour les profs de langue : le moyen le moins cher de trouver tes propres élèves
Si tu enseignes, cette partie est pour toi.
Une trentaine de personnes m’ont demandé si je donnais des cours. Je n’ai jamais dit que j’en donnais.
Je n’enseigne pas. Je n’ai jamais fait de pub pour des cours, et rien dans mes profils ne dit que j’en donne. Et pourtant, ces derniers mois, une trentaine de personnes m’ont écrit sur TikTok et Instagram pour savoir si j’enseignais et comment réserver un cours.
C’est arrivé parce que l’input compréhensible montre aux apprenants exactement ce qu’ils auraient avec toi. Ils ont déjà passé des heures à t’écouter, ils te comprennent, et ils ont confiance : tu sais doser la langue à leur niveau. Les algorithmes de TikTok et de YouTube poussent ce type de vidéo vers les gens qui apprennent la langue, donc le public qui te trouve est le public susceptible de réserver.
Pour un prof, c’est une façon de trouver des clients en direct, hors des plateformes comme italki et Preply, sans commission et sans budget pub. La vidéo prend 15 minutes, la publier ne coûte rien, et les apprenants te sont reconnaissants dans tous les cas. Il y a plus de détails sur notre page pour les profs de langue.
Où tes vidéos peuvent aller ensuite
Reelang est un fil d’input compréhensible fait par de vrais créateurs, classé par niveau, pour les gens qui apprennent une langue. Quand tes vidéos sont sur Reelang, les apprenants les regardent sur ta chaîne (les vues, les likes et les abonnés sont à toi), et ils te trouvent au niveau où tes vidéos les aident vraiment. Plus d’infos sur notre page pour les créateurs d’input compréhensible.
Nous avons aussi un programme Top Creators pour celles et ceux dont les vidéos marchent particulièrement bien avec les débutants : dans la langue cible, une vraie voix humaine, des sujets du quotidien, et quelque chose à regarder. J’ai détaillé nos critères dans comment nous choisissons les top creators. Si tu suis les règles ci-dessus, tu y es presque.
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Choisis une langue et lance le fil. De vraies conversations de locuteurs natifs, classées par difficulté. Pas de quiz, pas d’inscription.
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